来源：江门日报

　　案例：

　　某小学五年级学生小雅来信说，自己班上有些同学经常抄别人的作业答案，她曾劝过这些同学，可他们不听。小雅表示，看到同学抄别人的作业，自己很苦恼，不知道怎样帮助他们？

　　分析：

　　一所小学的心理辅导教师王老师分析说，看得出来，小雅同学是一个善良并且热心助人的好同学，她为不能帮助自己的同学烦恼，正是她乐于助人的一种表现。

　　对于小雅的同学抄作业的现象，王老师表示，随着年级的升高，抄袭作业的现象会相应地有所增加。学习困难导致难以独立完成作业，为了避免因交不上作业而被老师批评，是多数学生抄袭作业的主要原因。抄作业一旦开了头，再停下来就难了。刚开始抄作业的学生还担心被老师发现，一次两次没有被发现后，孩子的胆子就会越来越大，而且抄袭比自己做要省事得多，尝到了甜头后，渐渐就形成了抄作业的习惯。

　　对于偶然抄作业的学生而言，抄袭不会造成很大影响，因为他们不会把抄袭当成习惯，以后他们依然会独立完成作业的。就学习困难的孩子而言，抄袭则意味着他们将从此失去赶上别人的机会。有抄袭习惯的学生，都是从偶然抄袭开始的，可能会从一门功课的作业，蔓延至数门。形成习惯后，上课不专心，经常开小差，对于问题也不去积极思考，等等，久而久之，就会在心理上形成一种消极依赖的思想，影响到升学等方面。

　　处方：

　　王老师表示，作为抄作业者的一个同学，小雅要改变同学的抄袭习惯的确有些困难，但小雅不妨从抄袭者和被抄者两头做工作。首先以温和、宽容的态度去对待抄袭者，要像拉家常一样与抄袭者交谈，找出抄袭的根源，向同学说明抄袭的不利之处。如果劝告抄袭者不能解决问题，小雅可以规劝被抄袭者，让他给抄袭者讲解抄袭的坏处，让抄袭者明白道理，养成自我完成作业的好习惯。在规劝双方的过程中，要充分尊重自己同学的自尊心，采取当众指责同学的抄袭行为是不当的方法，这样会严重挫伤同学的自尊心，甚至使同学和自己之间产生一种敌意感。

　　另外，小雅要明白，使自己的同学相信他们自己的能力是改掉抄袭最好的方法，小雅不妨在学习上帮助自己的同学，自己可以和同学一起做作业，同学不能独立解答问题就帮助他们，直到他们能独立完成为止，这样几次之后，同学就可以树立信心，最后自己完成作业。

　　如果同学还是有抄袭的习惯，小雅不妨请老师帮助，让老师督促这些同学改掉抄袭的习惯。